Je třeba vychovat hlupáky - s těmi se dá dobře manipulovat. Hlavně musí být na zbraně.

To už je Kocourkov.

To ale přece není vůbec problém - pokud chtějí učitelé odvádět vyšší daně ze svých platů tak ať ty peníze prostě pošlou na účet finančního úřadu a dají k tomu třeba poznámku "dar" aby jim to úřad náhodou nechtěl vracet.

Poučeni pro české pedagogy. Žádné protesty za vyšší mzdy, ale za vyšší daně 

"Náklady na veřejné školství patří totiž mezi největší výdaje jednotlivých samospráv" a v tom je ten zakopany pes. Dokud mohli zvysovat dane libovolne, tak nemeli zadnou motivaci k setreni ve skolach. Zacalo se plytvat a Lidi se z takovych skolnich obvodu stehovali pryc. Tim ubylo zaku a zaroven prijmu z dani a problem se nabaloval. Zakonem dane omezeni na vysi skolnich dani je spravne rozhodnuti.

Některým zdejším diskutérům bych přál zažít jejich vysněný svět bez daní s marginální rolí státu. Až by zjistili, že zprivatizované veřejné služby jsou mnohem dražší a ještě k tomu horší, jejich utopické vize by je brzy přešly.

On tu někdo chce absolutní zrušení daní? Citujte.

Tvl. v USA musí mít napsáno v učebnici kdo je aktuální prezident a když se změní tak je přetisknout???

V takovém případě bych neřekl, že je chyba ve školství - to bude spíš v lidech.

Vyšel bych jim vstříc a učitelům bych ty daně zvýšil.

Školství by se podle mne dostalo na vzestupnou křivku, kdyby se oprostilo od státu a předalo se plně do ruk soukromého sektoru a tržní nabídky. Už jsem to psal jinde:

Podle mne jediné dvě věci, které jsou opravdu důležité, je naučit se číst a psát. A to se dá poměrně snadno zkontrolovat nějakou zkouškou v určitém věku, aniž by kvůli tomu děti musely povinně chodit do školy. Zbytek vzdělávání bych nechal zcela na úvaze rodičů a tržní nabídce školních institucí nezávislé na státu.

V podstatě povinná docházka do státních (základních) škol, které jsou "zdarma", je podle mne kontraproduktivní, protože všechny vzdělávají stejným stylem a brání konkurenci různých vzdělávacích metod, která v konečném důsledku přináší pokrok díky konfrontaci těchto vzdělávacích metod.

Ostatně, to lze ukázat na příkladu diskuse se dvěma různými lidmi. Diskuse s člověkem, který s Vámi souhlasí, je méně přínosná, protože jste se v podstatě nic nového nedozvěděli. Zatímco diskuse s člověkem, který s Vámi nesouhlasí a předkládá své (jiné) názory, je podnětná, protože Vás to nutí o jiných názorech přemýšlet. Ve finále sice nemusíte jiný názor přijmout, ale aspoň jste viděli diskutovaný problém z jiného úhlu.

Typická arogance Vás levičáků - z jakého titulu chcete rozhodovat o tom, jestli má dítě někoho jiného umět číst a psát? Pokud rodič nechce platit za podobné pochybné zbytečnosti, tak ho k tomu přece nebude žádný byrokrat nutit.